应用行为分析(Applied Behavior Analysis,简称ABA)是一种循证干预(Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系统的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
  应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童,同时也适用于其他诊断,如发育迟缓,注意缺陷多动障碍，认知缺损等。
  STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

  自闭症谱系障碍
  言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
  自闭症倾向儿童
  异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
  儿童发育迟缓
  体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。。

  四十年研究数据证实效果
  有力证据支持的指导方法
  美国共同核心(州立）标准的优质教育课程
  有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
  在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
  适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
  提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
  荣获多项国际殊荣的有效课程产品