随着经济全球化趋势的不断攀升，高等教育中的公平问题越发显著，相关领域的研究也不再局限于某一地区或国家的范围，而是被纳入了全球性的视野中。教育公平既是社会公平的起点，也是社会公平的重要途径。同时，公共政策对高等教育公平的影响也从诸多方面体现出来，包括录取政策、资金政策、评估和质量等方面。因此，实现教育公平必然需要公共政策的干预与调解。尤其是在现如今互联网高度发展的大环境下，远程教育也成为了实现教育公平中必然的一环，但如何制定更有效的决策与管理机制也是未来所面临的重大挑战。
  在这门课程中，我们将挑战所谓的"代表政治"——一种消极的文化定型观念（例如，"沉默的学生"--中国人：受压迫的女孩--穆斯林），将某些人"代表"为低等和消极的。我们将以"沉默的学生"和妇女支持其子女教育的沉默策略为例；我们的论点是，必须以一种文化上的方式来理解沉默的意义；所提出的主要主张是，文化定型观念的形成是因为没有做出足够的努力去了解背景。在课程结束时，学生应该能够理解国际教育中更广泛的“代表政治”，并且作为未来的研究人员，成为项目的参与者并对项目主题给出深入的见解，最终对在国际上有着负面文化成见的话语赤字与社会构建有一定的了解。

  招生状态：招生中
  课程时间：滚动开班
  课程形式：zoom远程直播式授课
  课时安排：学术主导师15课时+学术副导师7.5课时+论文主导师6课时+论文副导师18课时，为期7周