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旅游管理硕士专业学位英文名称为“Master of Tourism Administration”，英文缩写为“MTA”。
从“旅游管理硕士专业学位设置方案”中看到，设置方案提出，旅游管理硕士专业学位的培养目标为：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握旅游基本理论知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，具有优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力，能够胜任现代旅游业实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才。
同时，方案提出了对实践教学时间的要求，旅游管理硕士的培养过程须突出旅游管理实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
一、学科条件
具有旅游管理二级学科硕士学位授权点，且应为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点；同时，在工商管理、应用经济学、公共管理等一级学科下，须具有3个（西部地区2个）及以上的二级学科硕士学位授权点。并且，旅游管理专业本科教育的办学历史不低于5年，且至少已有2届本科毕业生。
二、师资条件
1.有不少于10名能够胜任旅游管理硕士课程教学的专职教师；师资队伍的学科结构和知识结构合理，其中博士学位获得者要具有一定比例。
2.旅游管理硕士每门核心课程以及重要的必修课程须配备2名以上任课教师，其中具备教授和副教授职称的教学经验丰富者不低于70%（西部地区不低于50%）。
3.旅游管理硕士核心课程和重要必修课程的任课教师中，具有旅游研究经验或管理实践者所占的比例不低于80%。
4.聘有来自行业领域、有硕士或以上学位或具备同等学力的管理者担任兼职教师，所占比例不低于40%，形成双师型的师资队伍。
三、教学条件
1.在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合旅游管理硕士培养目标的完整课程体系。
2.有一定数量和较高标准的旅游管理硕士教育专用教室。
3.能为旅游管理硕士提供使用校园网、计算机的条件。
4.50%以上的旅游管理硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。
5.有足够数量的旅游管理及相关领域专业图书资料。
四、实践条件
1.与旅游管理相关部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养旅游管理硕士提供较好的社会实践与教学场所。
2.实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。
3.要提供和保障所有旅游管理硕士开展实践的条件，确保实践教学质量。
五、培养模式
1.能够与旅游管理相关部门共同研究、制定并实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。
2.教学方法采用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，注重培养学生研究实践问题的意识和解决实际问题的能力。
3.在修满规定核心课程的基础上，根据旅游行业的实际需要，加设若干方向的特色课程。
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