IPA国际注册汉语教师资格证，对于出国留学或移民的中国人，有了IPA资格证就可以教外国人学习中文，可以做对外汉语老师，而且待遇不错,资格证被国际100多国家认可的，具有得到了联合国教科文组织、美国教育总署认可。
课程的优势:
欧美学生：独立成熟，自主性强，在课堂上表现主动积极，与老师平等交流。他们自信的性格使得他们似乎不太在乎自己的考试成绩，每次考HSK的欧美学生很少，而且他们的口语很好，书写却很一般。
2、亚洲汉字文化圈的日韩学生，他们的整体特点是“集团性”和尊敬师长。日本学生在集体活动时表现出能够保留个人意见，少数服从多数，严格守时。日本学生一般在课堂上沉稳谨慎，不点到自己名字不主动发表意见，其实他们内心不一定内敛，活动中却是十分活跃的，所以课堂上教师不应只注意到欧美学生。韩国学生一般比较注意和老师搞好关系，以期得到关照，但教师应做到一碗水端平，客观公正。
报考的人群有几大群体特征：
预备海外留学生/移民类人士——即将海外留学想出去后学习/生活期间教汉语获得一定收入或者结交本地朋友的学生
家庭主妇——家庭主妇类，希望充实日常生活或者挣些生活外块
大学在校生——毕业在即或离毕业尚远但想多准备点证书应对求职或者怀有对此行业有淡淡憧憬的理想的同学
其他——各行业对教授对外汉语有兴趣或者期望在此行业进行兼职的人士
报考条件：
各有不同，总体来说报考门槛较低。对于背景学历和媒介语的要求皆不苛刻，如专科以上学历，在校大二以上，或者一些要出国的高中生，移民人士皆可；媒介语以英文为例，有的需要考，有的不考，据说考的还可以开卷，或者有四六级证的，雅思5分，托福72分的即可免考。
接下来“从机构特征、培训设置（宣传，课程，教材，费用等）、示范课教师风格”等方面进行归纳介绍，当然其间不乏个人观点，大家有选择性了解即可：）
特征一（机构特征）：几大发证与培训机构各自为政，各自“挣钱”。当然这年头，挣钱也不是什么坏事，只要能产生教有所成，学有所用的效果，客户们进行自我学习 投资也无妨。那就跟着小编来了解下国际汉语教师资格证的相关咨询希望对你有帮助。
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