适用学生：应对语法知识比较完备，词汇量较大，阅读能力较好，写作部分需要提升的学生。
课程内容：3次语法+2次完形阅读+2次作文
设置原因：提升学生应用语法知识和词汇输出语言（写作）的能力。辅助学生梳理、巩固知识体系并补充高频词汇，使学生能将所学应用于较大难度的文章阅读和高级句型的写作中。
培养目标：学生可熟练分析长难句和语篇结构，准确提取信息，熟悉新题型的解法，并能进行优美的文章写作。

适用学生：法知识比较散碎，词汇量略少，阅读能力有待提升的学生。
课程内容：3次语法+3次完形阅读+1次作文
设置原因：处于该时期的学生已经基本学完了高中三大语法，但所学知识比较零散，知识点似乎都听过但应用能力较弱。另外，词汇量的漏洞也限制了文章阅读和写作方面的表现。因此，改善这一情况势在必行。
培养目标：帮助学生建立语法体系，灵活应用语法知识，并补充词汇、分析语句，使之熟练并掌握理解文意和捕获细节信息的方法，并适当进行语言输出（写作）的练习。