学前儿童英语教学应该如何选择
现在学前儿童英语教育的火热，很多学前教育班如雨后春笋一样疯狂的长起来，有些学前教育班教学机制不够完善，但是宣传力度大，家长们在这时候就比较信服，纷纷报名，结果可想而知，对孩子没有帮助，还浪费时间和金钱，要从培训班的个性化教材与学习资料是否帮组学前孩子学习这个角度进行选择，是书本有专业的团队专门设计、编辑和出版的，供学前儿童英语学习使用，这些教材自从出版以来，就受到来自各方面的赞誉和认可，对于这种教材的实用性，是的选择。
二、教学方法
学龄前儿童英语教育中不同的方法会显现出不同的作用。有直接式母语教学法、重叠教学法和情景教学法等，前面两种方法现在学校用的较多，而情景教学法是针对缺乏英语语言环境而言的，要求培训老师打破课堂常规，为孩子多创造语言表达的机会，让孩子在不知不觉中受益。在课堂上创造真实情景，让孩子在真实环境中学习语言。让教师和孩子扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里学习英语，这样不死板的教学模式，可以让孩子在学习中享受乐趣，对学习不会感到排斥。
三、教师经验
有些学前儿童英语的老师还是刚毕业的大学生，没有经验可谈，缺乏经验的老师往往对孩子的教育是不利的。而在职英语培训师和外籍培训师的英语基础扎实，能给幼儿提供良好的示范，他们一般把英语当作一门学科来教，更好的把孩子带进英语的世界中来。