课程简介
注意事项
训练方法
吹羽毛、纸条、乒乓球都是很好的选择。让孩子试着控制匀速吹气，感受气流的动向，千万不要用力过猛。
坚持每天一次，单次时间不要过长，一开始孩子气息不够时，可分多次进行。目的是让孩子在说话时学会有控制的用气。
学会吸气
练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。
吸气小游戏：把纸巾撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
呼吸练习：让孩子平躺，练习由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。
练习舌部
葡萄干游戏
把一个葡萄干用手拨开撕成小块，粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来。目的是练习舌头的灵活性。
弹舌游戏
用舌前部弹舌出响声
练习鼻音
练习韵母an/en/ang/eng/ing
这些韵母都需要用到鼻音，学会闭住嘴巴用鼻子发音。长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
练习发音
a——、u——长音游戏孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边大声张大口发a。这时家长拇指缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，目的是练习用腹部用力发音
语言认知
让孩子开口表达需求
增加对话的情景表达，握手互问“你好”，语言的启动表达：例如：我想…，我要…
在孩子每次有要求的时候，就一定要让他亲口把自己的需求表达出来,如：我要吃饭，我想玩。
语言组织
让孩子模仿语言
设置模仿情景，随时随地教授语言，让孩子模仿，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。
首先家长们在教授时，句子要具备主+谓+宾基本要素，例如：我坐车。模仿多了就能形成最近的语言，让孩子具备语言的完整性。
