初中阶段是“在一般理解的基础上读成背诵”，高中阶段的语文学习是“在具体理解的基础上”。进入梁峰，学生将学会分析和思考。
2、养成良好的学习习惯
很多学生的语文学习质量不高，其中一个重要原因就是学生没有养成良好的语言学习习惯：写作混乱，写作顺序不正确，错别字比比皆是；标点符号，既不喜欢逗号也不喜欢逗号，一篇作文从头到尾只有一个句号；语文课本用了一个学期，没有笔记，没有圆圈，没有画图，还是和新书一样，有很多人怎么能学好汉语？
3、积累生活，储备素材
有人说“语文的延伸就是生命的延伸”，所以语文学习不能仅仅是一个话题。阅读是语文学习的源泉。建议学生阅读一些中外名著，如速读或指导书，或读一些简单的英文版世界名著。这样，学生不仅能学英语，而且能看懂名著，一举两得。
你可以每天花20-30分钟浏览报纸和杂志，并适当地摘录一些内容，以备写作之用。
4、总结答题规律
我们经常发现学生在语文学习中存在这样的现象。他们做过试题，读过文章，但他们做不到；有些学生可以做这个测试，但他们不能改变同类的试题。这是什么原因？因为我们不善于总结规律，没有形成举一反三的能力。
比如在做议论文阅读试题时，要牢固树立“答案在原文”的观念。例如，在“理解文中重要字句的意义”中，指的是具体语境，有两层含义：一是把握文章的整体情况；二是指具体字句的语境。甚至“推理与想象”这个问题的答案也在原文中。