没有良好的阅读习惯，缺乏理解和概括文章能力，写作内容不够充实的四年级学员
增加阅读量，大量识字；
培养学生有意识的进行写作素材积累；
培养良好的阅读习惯。
同步巩固课专项进阶课潜能特色课
（1）针对性教学，便于老师及时关注学生情况
（2）高频师生互动，有效调动学生主观能动性，帮助学生健康发展
（3）互助学习，在竞争中培养学习的长期兴趣
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