生物学习过程有漏洞，需要搭建知识体系的初三学员
帮助学生搭建生物知识体系；
扫除基础知识盲点；
培养学生的问题解决能力。
同步巩固课专项进阶课潜能特色课
不照本宣科，不满堂灌，给学生思考留有余地
注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题
在老师启发下，调动学生解决实际问题的积极性
以学科教育为基础，培养6-14岁学生的综合素养
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