3-6岁是人生最为重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”，个人85%—95%的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入幼儿园的这个阶段，儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战，在此过程中，儿童是否能够成功地应对这些挑战，决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和巩固，而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就，都与儿童在本阶段情商发展的程度有关。

认知不同的环境，掌握适应新环境新事物的方法

提升自我欣赏的正面思维力量，增强自信心

学习公众表现技巧，与人相处不退缩不害羞

掌握同伴相处技巧，学会交朋友，扩展更多的友好行为

学习控制自己的行为与情绪

掌握恰当地自我表达，避免发脾气和自我

了解未知事物，增强勇气与探索好奇心

学习自我管理，提高生活技能

探索自我，自我肯定

为什么每个人都是独一无二的

学习四种基本情绪极其恰当的表达方法

建立和维持友谊的基本方法

陌生人和新环境的应对技巧

基本礼仪训练

如何管理自己的个人事物

公众表现力、表达之核心技巧

好奇，探索与世界的乐趣

人际合作全策略

学习应对无聊、嫉妒、委屈、担心等特定情绪状态和引发事件

学习自我放松和积极的自我心像

主动想象力、模仿想象力、感官想力和运动想象力

如何利用创造性增加适应力

右脑记忆术

小小领导力的特质

学会简单梦想实现三原则

识别真假友谊

更高级的人际技巧

如何处理同伴冲突

接纳并欣赏不同

自我责任及对他人的责任

以团队动力Group Dynamic为基础的营队制课堂

交互体验式学习，包括游戏、活动、价值观澄清、讨论、多媒体，角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂

家长参予，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛围环境，让孩子的情商能力稳定下来，成为儿童未来10年20年的发展动力