俗话说：见字如面，字如其人。一张字迹端正、规范、整洁的答卷往往能赢得老师们的青睐与好评，一手漂亮的字将对人的一生产生影响深远。
写字讲究姿势正确，但现在大多数青少年书写姿势都不正确，他们甚至不知道怎样的姿势才叫正确。这与青少年的书写启蒙教育不当有关。
这些不正确的书写姿势伴随学生一生，影响学生学习生活。一是，不正确的书写姿势容易产生疲劳，对脊椎、眼睛都有负面影响，对青少年发育造成危害；二是，书写姿势不正确不便于发挥指、腕、肘、肩乃至全身各部分的调节作用，影响书写效果。
—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨
“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。
“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。
“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。
坐姿：
头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
但有个巨大缺点，就是会让你变得懒惰，不去思考记忆怎样用笔，当然也就不能帮助你进一步提高。
现在市场上的硬笔字帖，绝大多数都是自带描红和摹写纸的，自带描红的每个字建议最多描2次，自带摹写纸的建议最多摹10张，剩下的一定逼自己抛开这些去对着临写，否则记不住用笔和字形，离开字帖就打回原形。
因为是少儿，又是初学，不要把运笔的理论讲的太复杂，但方法要讲清楚，对实践训练的要求一定要严格。教学生中锋行笔为日后更高层次的教学奠定基础。
少儿容易接受直观的感觉，形象性的东西易于理解，什么样的笔画形态为好，什么样的笔画形态为病，区分清楚，使其加深理解，帮助记忆，这对正确掌握笔画有促进作用，对日后学好结构起先导作用。
总之，书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而孩子一旦养成了良好的学习习惯，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
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