教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
  课程模式：30分钟一对一/一对二
  教学原理：应用行为分析学
  课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
  课程效果：①引发儿童表达动机
  ②15种不同的提要求社交能力
  ③促进情绪自我管理
  ④问题解决能力