教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
  课程模式：1对3小组授课
  教学原理：教育心理学、应用行为分析
  课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
  课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能