2.思维发展加速：具象思维向抽象思维转变，认知过程仍需具象经验为基础，理解能力增强，学习的成就感能让孩子进入“自我驱动”的良性状态。
3.习惯养成重要期：孩子希望得到肯定，引导下孩子容易固化一些重要习惯,需借此养成良好的阅读习惯、良好的书写习惯、做题检查的严谨习惯。
知识培养：
1.数感运用：在掌握基本的四则运算的基础上，学习乘除法巧算、算式残图、巧填算符、数字图及幻方，培养学生数感运算能力、数感分析能力。
2.图形空间：学习一笔画游戏，利用一笔画解决生活中的实际问题。认识轴对称图形及对称轴，利用轴对称还原图形，掌握对称在生活中的应用。学习立体计数的方法及三视图，学习单个立方体的翻转及立体图形的翻转，利用立体图形展开图解决相对面数字问题。系统学习图形的分割与拼合，掌握不同图形分割及拼合的方法。认识图形的周长并学习正方形及长方形的周长公式，掌握组合图形及不规则图形周长的求解方法。
3.逻辑关系：学习平面图形的位置、样式、属性及数量规律，认识兔子数列、二级等差数列、等比数列、二级等比数列及数表规律。学习利用分类枚举的方法解决数字组数、握手碰杯、对应计数及图形计数问题，培养学生的分类思维。学习利用假设法、画图列表法解决故事推理问题，培养学生的逻辑分析能力。
4.生活应用：通过生活场景的设计，让学生学会合理安排做事情的顺序，并学会找到生活中集合地点。学会分析钟表上的时间，解决时间推算问题。学习利用分步思维解决图文、图表及天平称重问题。在掌握乘法与除法基础应用后，学习周期现象及蜗牛爬井问题，培养学生的分组思维。学会利用图示法解决和差倍及还原分析问题，培养学生的迁移应用能力。
5.益智游戏：通过逻辑分析类游戏，培养学生的思维灵活度和思维深刻度。综合运用多种能力，找突破口，切换思维方法，解决数形对应游戏、必胜策略游戏、排除游戏和操作游戏等游戏谜题。
习惯培养：仔细审题，良好书写
社会目标：能力过渡期
能力培养：操作能力，自学能力，理解能力
《操作游戏》：跳一跳、翻一翻、倒一倒、切一切、迁移与应用能力、递推思维
《一笔画》：一笔画判断、一笔画画法、多笔画的改造、一笔画的应用、观察能力、迁移与应用能力、归纳思维、转化思维
《门萨启蒙——图形与空间》：平面位置规律、平面样式规律、平面属性规律、平面数量规律、空间想象力、数感运算能力、归纳思维
《门萨启蒙——数串》：基础规律、复杂规律、图形数量、数字综合、数感运算能力、归纳思维
《玩转立方体》：立体计数、立体猜想、立体翻转、立体展开、空间想象力、分步思维、排除思维
《生活应用题综合》：时间推算基础、时间推算进阶、图文应用题、图表应用题、阅读理解能力、分步思维
《分类分步》：数字组数、握手碰杯、对应计数、图形计数综合、逻辑分析能力、分类思维
《算符与乘除法巧算》：乘除法巧算基础、乘除法巧算进阶、算式填号基础、算式填号进阶、数感运算能力、分步思维、整体思维
《数形对应游戏》：数字大厦基础、数字大厦挑战、数字围墙基础、数字围墙挑战、探索能力、假设思维
《对称》：构造对称、剪纸中的对称、对称高级应用（一）、对称高级应用（二）、空间想象力、对应思维
《算式残图》：加减残图、乘法残图、除法残图、横式残图、数感运算能力、分步思维
《乘除法应用》：乘法基础应用、除法基础应用、周期现象、蜗牛爬井、阅读理解能力、分组思维
《排除游戏》：扫雷基础、扫雷挑战、不等号数独基础、不等号数独挑战、逻辑分析能力、排除思维
《三大数量关系》：图示化、三量图示化、倍数那些事、数量关系综合、阅读理解能力、图形化思维
《天平称重》：等量代换（一）、等量代换（二）、不等关系推理、找次品、逻辑分析能力、分步思维
《还原分析》：逆运算之基础、逆运算之进阶、逆运算之双对象、逆运算之多对象、迁移应用能力、逆向思维
《故事推理》：条件分析基础、条件分析进阶、真假话推理基础、真假话推理进阶、逻辑分析能力、图形化思维、假设思维
《图形的分割与拼合》：图形的分割与拼合（一）、图形的分割与拼合（二）、图形的分割与拼合（三）、图形的分割与拼合（四）、空间想象力、分步思维
《幻方与数字图》：幻方基础、幻方进阶、数字图基础、数字图进阶、数感运算能力、整体思维
《图形周长》：周长启蒙、规则图形的周长、组合图形的周长、不规则图形周长、空间想象力、模型思维
课件：我们的动画课件，将抽象的数学思维融入到情节中，而且每个孩子都
能交互操作，不用排队：上课人数不超过6人，每个孩子都有发言表达的机会。课上还有实物教具操作。
